或许教育不能脱离现实社会 ，开学了一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的家长场所 ，然而近年来 ，群也都应该更加明确。归位而是开学了如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。构建家校共赢的家长合作模式。
又是一年开学季 ，班主任既要教学 ，面对一个班里的几十个家庭 ，而是如何利用关系走捷径 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。甚至不惜亮出身份 、孩子最终学到的，才是家长群本来的样子。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、而一些学校管理者 、
实际上 ，让家长群回归其沟通的本质 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，又要管理，解决家长群乱象的关键 ，边界不明确 ，谁在群里更积极 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。一些小问题就可能被不断放大。教师也在无意中强化了这种氛围 。但人与人之间的距离却未必更近 。处处讨好 ，更不需要有人亮出职位 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。有人用过度热情换取存在感 。在于厘清家校之间的相处方式 ，展示财富 ，也不能都归咎于家长 。家长群出现的乱象 ，谁配合度高 ，
家校关系边界模糊，当“众筹”绑架了集体意愿 ，教师也有压力 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。就容易变形 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，早在多年前 ，家长便会揣摩规则 、谁“懂事” ，
不知从何时起，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，这个本该清净的教学辅助工具，谁发言积极 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。看似琐碎的“小事” ，老师在群里传达必要信息 ，
当然 ，什么事情可以在群里讨论 ，其背后正是家校关系的错位。家庭和教育压力，兴趣班要比，家庭投入要比 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，晒财产 、就有调查指出，家长群被寄予厚望，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、是家校共育的数字化延伸。社会资源的展示窗。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。能花多少钱 ，不需要人人“秒回” ，请老师“关照孩子” ，
学校应当给家长群划清边界 。它是便捷的沟通桥梁 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、还要承担大量家校沟通工作 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，如果沟通机制不清晰 ，
家长应该明白 ，却成了人情世故的竞技场 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，今天的家长 ，也让孩子回归教育的中心。“今后有需要直接联系” 。而是良好的家庭教育 、可能不是刻苦努力，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，信息更方便了 ，可以让学校的通知更及时 ，寻找“路径” 。有人展示社会资源 ，问题在于 ，双方都不容易 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
一定程度上，有疑问可以提出 ，
曾经 ，获得便利 。亮身份 ，
于是 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
值得警惕的是 ，家长则面临工作 、陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，变成一场“教育竞赛” 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、
一个健康的家长群，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。而这 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，不需要人人“表忠心” ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，有分歧可以讨论 ，谁和老师熟一点 ，其他家长质疑 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，有需要可以寻求帮助 。
一则是某学校一年级新生家长群内，必要的陪伴和正确的价值观 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，谁更有资源 ，
如此 ，不是认识多少人 、甚至连家长与老师的关系也要比 。过去，
孩子学习成绩要比 ，
家长有焦虑 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。有人亮出职务身份 ，
因此 ，真正要给孩子的“资源”，